我國經濟的迅速發展離不開國家對高素質人才的培養以及國民整體素質的提高，但是在本科生盛行的今天，還存在一群特殊人群，主要是智力障礙、自閉癥、腦癱和唐氏綜合征等人群，面對這些特殊群體，必須有特殊教育的老師，而且特殊教育的師資力量對于我國進一步提升國民整體的文化素質具有不可替代的作用。針對目前我國特殊教育的現狀提出解決的措施，以促進特殊教育進一步發展。

關鍵詞：特殊教育；現狀；研究

特殊教育是對特殊需要者實施的教育，是我國教育事業的重要組成部分。一般來說，特殊教育對象有廣義和狹義之分。廣義的特殊教育對象是指正常發展的普通兒童之外的各類兒童，也稱為有特殊需要的兒童和青少年；狹義的特殊教育對象主要是各類殘疾兒童和少年。我國當前特殊教育對象從學校分類來看，主要是視力殘疾、聽力殘疾及智力殘疾學生；從實踐操作層面來看，除以上三類殘疾兒童，還包括肢體殘疾、自閉癥、多動癥、情緒行為障礙、學習障礙等特殊學生。就目前特殊教育來看，教育對象主要包括聽力殘疾、智力殘疾、肢體殘疾及自閉癥兒童和少年。

“湖南新創煜智能科技有限公司”2018年成立伊始，全面致力于特殊教育產品、康復教室等領域的設計研發與應用。本著以科技創新、誠信為本的經營理念，以全新的管理模式和的服務，針對不同行業量身定做適合的產品、設計及方案，用產業化發展的思路服務于社會和廣大用戶。湖南新創煜智能科技有限公司具有的軟件設計研發團隊和一支知識新穎、技術、經驗豐富的高素質技術團隊、針對客戶的需求、汲取客戶的意見與建議，“以責任為心、誠信為本，品質提升價值”的行業理念，更好的服務于社會。隨著特殊教育需求的多樣化，積極響應政府號召，積累豐富的研發特教產品技術和應用控制技術經驗，助力特教行業的不斷向前發展。

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